PROJECT: «Εκπόνηση Μελετών, απαιτούμενες εγκρίσεις και έκδοση οικονομικής άδειας για το 1^ο^ &2^ο^ Δημοτικό Σχολείο Ελευσίνας (12/θΕΣΙΟ)»
LOCATION: ΕΛΛΑΔΑ
CLIENT: Κτηριακές Υποδομές Α.Ε.
SERVICES PROVIDED
- ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
- ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
- ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
- ΣΤΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
- ΗΛΕΚΤΡΟΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
- ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
Στόχος της μελέτης είναι η δημιουργία ενός σύγχρονου δημοτικού σχολείου, με ορθολογικό, λειτουργικό και -όσο το δυνατό- οικονομικότερο σχεδιασμό, χωρίς δυσκολίες στην κατασκευή και τη συντήρησή του, με χρήση ανθεκτικών και τελευταίας τεχνολογίας υλικών και με το ελάχιστο δυνατό ενεργειακό αποτύπωμα, που να παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές και τους δασκάλους να αλληλεπιδράσουν σε συνθήκες ασφάλειας και άνεσης. Το σχολείο θα λειτουργήσει ταυτόχρονα και ως πόλος έλξης για τη γειτονιά, αλλά και την ευρύτερη περιοχή, αφού χώροι του δύνανται να αξιοποιηθούν και εκτός του σχολικού ωραρίου (αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, βιβλιοθήκη κ.ά.).
Στην αρχιτεκτονική προσέγγιση καθοριστικό ρόλο έπαιξαν δύο πολύ βασικοί παράγοντες, που ουσιαστικά οδήγησαν στη συγκεκριμένη αρχιτεκτονική λύση. Ο πρώτος παράγοντας είναι το μικροκλίμα της περιοχής, με τους ήπιους χειμώνες και το πολύ θερμό καλοκαίρι. Σε αυτή την κατεύθυνση, η βιοκλιματική προσέγγιση του σχεδιασμού υπαγορεύει την αποφυγή δημιουργίας ενός συμπαγούς κτιριακού όγκου, με κλειστούς χώρους κυκλοφορίας και μη διαμπερείς αίθουσες που δεν λαμβάνουν υπ' όψη τους τις ποιότητες του φυσικού φωτισμού και αερισμού. Σε αυτή τη βάση, αναπτύσσεται ένα δίκτυο ημιυπαίθριων και στεγασμένων με πέργκολες χώρων κυκλοφορίας και αίθουσες που εκμεταλλεύονται τον βόρειο φυσικό φωτισμό και είναι διαμπερείς, ώστε να εξασφαλίζεται ο εξαερισμός τους με φυσικό τρόπο. Οι ενδιάμεσοι μεταβατικοί ημιυπαίθριοι χώροι, επομένως, θα λειτουργούσαν ευεργετικά στις τοπικές κλιματολογικές συνθήκες και στην κοινωνικοποίηση των μαθητών. Ο δεύτερος παράγοντας είναι η προσπάθεια επαναπροσδιορισμού της κλίμακας και της σχέσης του σχολικού κτηρίου με τον διαμορφωμένο περιβάλλοντα χώρο του και κατ' επέκταση με τον χώρο της πόλης.
Το σχολείο, σχεδιάζεται σε 2 επιμέρους κανάβους, που επιβάλει το σχήμα του οικοπέδου, αναπτύσσεται σε τραπεζοειδές σχήμα, σε δύο ορόφους, με τις τάξεις προσανατολισμένες στον άξονα Βορρά — Νότου, ώστε να εκμεταλλεύονται στο έπακρο τα οφέλη του φυσικού φωτισμού.
gotop